高等教育的品質與方向!?
 

2022-07-03 私校退場教師失業「轉行務農、當旅館櫃檯」 高教工會喊衝擊大
教育部統計資料指出，6所退場私校資遣人數總計252人，高教工會認為，學校突然倒閉，對教職員衝擊很大，以資遣人數有57人的永達為例，
高教工會指出，僅少數人可再找到專任教師職缺，占比約2成，其他8成則很難再找到大學教職，只能選擇收入不高的兼任教師。
另外，也有教師評估自己還算年輕，在本土沒機會的狀況下，選擇到中國找機會。

2022-07-02 大專新生估114學年跌破20萬 在職進修成新生來源
（中央社記者陳至****北2日電）教育部近期公布大專校院學生數預測，預計114學年度，大專新生會跌破20萬人。
在職進修和回流教育將成為重要學生來源，預計111學年起，大一新生數就會超過高中應屆畢業人數。

教育部指出，隨著職場專業需求快速變化，社會越來越重視終身學習、增進職場競爭力，
政府推動「大學進修部四年制學士班彈性修業試辦方案」與「大學校院多元專長培力課程」等在職進修政策，也有助於大學擴展學生來源。

2022-06-09 觀點投書：私校退場新制開啟新挑戰
2022 年 6 月 1 日向高教司證實，首府大學校方說明董事會無法籌措資金 符合教育部 3 月行文增資要求，
教育部將列首府大學為專案輔導學校，且正式發文給校方；
若大專校院遭列為專輔學校，退場清算等將依照「私校退場條例」辦理後續事宜；
待正式發文給台首大才會討論後續退場時間、程序，並給予學生適當的安置。

首府大學退場案真正值得關注的是：
(1)不得強迫學生轉學、協調資源保障原校繼續受教權益落實；
(2) 附屬機構經營處置；
(3)私校退場基金補助、墊付運用與校務基金運用銜接。而教育部2022年6月2日臺教技(二)字第1112301689A號公告，
「預告『私立高級中等以上學校退場基金補助墊付辦法』草案」，退場基金如何運用公告徵集意見中，
本文暫先不論第三點。

特別是，該校以財務無法負擔，少子化影響而停辦，但經高雄市政府聲明蓮潭國際會館每年經營正常，無虧損，權利金給付正常。
高雄市府聲明與首府大學聲明，差異甚大，停辦理由使人猶入五里霧中。
且該校進入專案輔導階，100萬以上金額動用，需要主管機關同意；
在此法定條件下，首府大學現有ROT案營運本身就是一個難題，教育部之前停辦處置經驗，恐難以援用。

2022-07-12 台灣大學第13任校長候選人出爐
台大校長管中閔去年宣布不續任，校方啟動第13任校長遴選程序，台大今（12）日宣布，
共收到推薦資料12件，經校長遴選委員會7月8日進行資格審查及推薦投票，計9位成為校長候選人。

依照校長遴選委員會工作進度，將於111年8月中下旬分別邀請候選人在校內公開說明治校理念，
接著9月初舉行校務會議對個別校長候選人進行推薦投票，隨後至9月中旬將就校務會議推薦校長候選人的資歷與治校理念和相關人士進行深入訪談，
並安排10月初逐一與候選人面談，預計於10月8日前選出校長當選人。

2022-07-29 汪志雄觀點：台灣高教的青樓化與垃圾回收
不過學術廉價化，舉世皆然。
我每天一早到辦公室，打開電郵，就要清除許多「學術蟑螂」的論文演講與期刊邀約。
為什麼稱之為「學術蟑螂」呢？
因為這些會議與期刊，美其名是學術演講與論文邀約，其實都是賺錢的巧門。

近年來，台灣教授升等論文造假時有所聞，世界知名大學販賣學位也層出不窮。

2022-07-19 科技．人文聯合講座／高教政策關鍵考題：重新定位大學功能
高等教育政策是百年大計，亟需深遠思考和縝密規畫。

而跟進全球化的同時，也要走向地方創生。因此提出《二○四○年日本高等教育藍圖》，
強調以學習者為本位的教育轉換。

依此藍圖，日本中央教育審議會提出了五大高教政策方向。

在少子化壓力下，日本高教發展並未採取讓私校「自然淘汰」的消極作法，
而是建立公私校多元發展的教育生態體系，緩解資源的分配不均；
同時讓民間資金和能量與政府協作，共同支持高教提供不同世代的學習需求。

均衡的高教生態系，也才能讓就讀公私立大學的學生都被公平照顧，
各世代的學習需求都能被大學滿足。
這樣的高等教育，將可成為國家永續發展的重要支柱！

2022-07-30 教授續聘、評鑑兩釋憲案台大勝訴 管中閔：堅持學術標準不曾退讓
憲法法庭111年憲判字第11號判決是源於台大於民國104年間決議不續聘一名李姓助理教授，
雙方歷經申評會、行政訴訟等程序，最高行政法院於106年決議駁回台大的抗告。
台大認為最高行政法院違反憲法第11條保障學術自由權與大學自治權，因而聲請釋憲。
憲法法庭昨天公布的第11號判決，確認最高行政法院106年的決議違憲。

111年憲判字第12號判決則與台大一名教師未通過評鑑有關，教師提起行政訴訟敗訴，進而聲請釋憲。
憲法法庭認為台大未違反憲法法律明確性、正當法律程序原則、比例原則及保障工作權意旨，
認定合憲，也是由台大一方勝訴。

管中閔今天在臉書（Facebook）發文表示，兩件釋憲案台大都勝訴，關係到未來大學如何處理教師續聘與評鑑，
也使大學自治再向前邁進了一點。不過他也補充，距離真正的大學自治，還有很長的路要走。

2022-08-01 藍副發言人林杏兒遭爆碩論抄政大教授期刊 政大回應了
政治大學稍早發表簡短聲明，表示論文認定的相關問題，依照《學位授予法》權責單位為原授予學位的學校（指銘傳大學），
政大尊重該畢業生所屬學校後續處理。

2022-08-01 前政大校長郭明政：學術過度政治化不是好事
針對近期政治人物抄襲論文爭議，前政大校長、法學院教授郭明政今（1）日表示，
學術過度政治化、變成政治議題都不是好事，對整個學術的發展與健康，有所影響。


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哀，[教育]真的是國之根本阿....

2022-07-14 英國學制大哉問（上）碩士只讀 1 年、博士只讀 4 年，學得到東西嗎？
首先要理解的是英國高等教育的目標。相較於美國強調通識教育的通才訓練，英國則相對強調專才訓練，
意即學生的學習內容會集中在一個相對較小，且自己有興趣的範圍裡，希望能專注在一個議題上取得突破。

課堂上老師所講述的內容也同樣是從自身研究出發，因此設計的課程也具備高度專一性。

而這也是英國對大學生的教育目標：能否對自己所選方向的文獻有基本的掌握，並能落實在具體的案例分析上。

在具備了上述能力之後，進到研究所階段的學生，應該已經能夠對所選領域的前景有自己的想像，
同時具備論述能力將自己的想法發展成較小規模的學術論文。

且選修課程的學生，通常也會將這門課程的作業做為碩士論文的一部分，這些都是協助學生完成碩士論文的重要過程。

因此博士階段的工作重點就是專注於解決自己所提出的問題。

在理解英國高等教育的教育目標和對各階段學生的期待後，不難發現在英國高等教育的邏輯中，
每一個階段都是在為下一個階段做準備。

2022-07-15 英國學制大哉問（下）學期短、快速畢業不是很完美嗎？解析理想與現實的落差
所以在這個階段其實老師的角色比較會是提供學生想法、刺激學生思考，而非手把手地指導學生研究中的各種細節。
也因此，學生自主學習的重要性將更成為推動學業進展的關鍵力。
換言之，對學生而言，赴英留學時就不該期待教授會能夠提供鉅細靡遺的指導，讓學生亦步亦趨。

2022-08-08 點教育》建構高教願景，當從解決高教不平等做起
今年（2022年）5月，聯合國教科文組織（UNESCO）舉辦了第3屆世界高等教育會議（WHEC2022）
其中關注高等教育的進入、參與和完成之機會和權利方面的不平等現象，提出為了「重新形塑高等教育，
需要解決高教不平等（inequalities in higher education）」的呼籲。

相關問題有如：處境不利家庭子女因學費而背負高額學貸債務問題、不同學門學科差異化的就業前景差距甚大的問題、
職業培訓成為社經地位較低學生的替代方案，造成更多的高教不平等問題等。
而疫情下教學模式改變產生的數位鴻溝，導致輟學率上升，更突顯出高教不平等問題還將往後延續。

我國高等教育政策發展，多係「配合」政府政策，達成特定的計畫目標，
如「教學卓越」、「邁向頂尖」、「典範科大」，以及後續的「高教深耕計畫」等，
或因應特定的環境挑戰如少子化、國際化等議題，
以及高教治理層面如多元入學、多元升等、轉型退場等問題上提出特定法規、方案，
惜未能形塑出全方位的高教整體發展願景，據以設計任務框架和行動方案。
可能是因為需要解決的問題太多，我們的高教運行似乎是由問題帶著跑，
頭痛醫頭、腳痛醫腳，都很片斷化，包括改善及解決高教不平等現象方面。

一、大專校院學費問題
二、產學合作也有可能擴大高教不平等
三、政府政策或制度設計是另一因素

2022-08-10 國人教育程度占比　高中職降大專升
觀察臺灣與OECD會員國三十八國及夥伴國三國，二十五歲到六十四歲具高中職以上教育程度比率，
一○九年以俄羅斯百分之九十五點二居首。
在四十二個國家（含臺灣）中，臺灣排名第二十，低於日本和南韓。

尤榮輝指出，求學求知是好事，但若沒管控文憑，一味追求學歷，會造成過度浪費教育，甚至造成「學歷通貨膨脹」。
近年高中職和大學招生已出現缺額，呼籲教育部嚴格控管名額，否則繼續放任，
會加速更多私校退場、文憑貶值，「學歷通貨膨脹」將更嚴重。

2022-08-12 大學分發放榜缺額破1.4萬 全國僅11校足額錄取

2022-08-12 分發入學51所大學招不滿！文大缺額逾2千、頂大也受挫
無缺額的學校全台共計11所，均以頂尖大學為主。
分別為台大、成大、政大、陽明交大、中央、中山等校。

2022-08-12 分發入學放榜！錄取率98.94%、缺額逾1.4萬 雙創新高
去年分發入學錄取率為97.98%，先前考分會已預估，今年分發入學名額雖高於登記人數，
但因考生須達各採計組合最低門檻，且各校系可設成績檢定標準，
加上部分考生非特定校系不讀，預估錄取率雖會比去年高，但仍不會突破100%

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98.94%的高教錄取率，教育資源真的夠用嗎.....

2022-08-17 科技師徒制1／島內島外徵才還不夠　半導體大廠進入校園學鼎泰豐打品牌
其中，由產、官、學界合作推動的「師徒制」方案，由政府機關協調各大科技廠商合作，
讓產業界中高階主管直接進入校園，陪同師生共同參與專題研究，
學生可以在現場直接提問，並從實務操作中提前了解產業營運模式與技術，
進而銜接產業職務。有學生指出，概念像是產業「出題」讓學生解答，挑戰不小。

2022-08-17 科技師徒制2／工研院下海扮月老　推產學研半導體產業6個月師徒制「起薪可多出１萬元」
扮演產業與學校對人才需求最有利的「橋接」角色，非工研院莫屬。

這套師徒制，與傳統人才培育最大的不同之處在於，針對全台大學、科技大學的大三、大四學生、碩博士生，
並且開放對科技產業有興趣的非本科系學生參與，

2022-08-17 科技師徒制3／房仲轉當高級工程師　吐心聲「老天為我開了一道門！」
為此，工研院「師徒制」產學研合作計畫，鎖定一般大學及私立大學、科技大學等人才培育，讓產業更能接受。

2022-08-17 科技師徒制4／瞄準科技缺才荒　人力銀行推「科技島」跨界向文法商科系找人才
他強調，各國都積極發展科技產業，台灣未來須與大國競爭，
如大陸、韓國、日本甚至已當成國防工業方向進行，台灣在還有領先優勢下，
要有危機意識，需要大量人才投入，
可能從國、高中開始就引導學生投入學習，導向企業需求。