根據很多研究結果反社會人格的比例並不低
所以要講那些教育大話前要先注意
這些先賢們可不知道有這種本無同理心者直接就認定環境可塑造人心
而且這堆領導教育方向的立言者還淨是一些古代貴族 士族~現代名流
與底層嚴重脫節的根本不能明瞭現實條件能把這些人的劣根性顯露到甚麼地步
還有就是近代的教育一直都注重的是培養專業技能
而且庸庸碌碌的生活根本難以期待家庭教育的最重要推手~父母
能有多少時間投注在孩子人格養成上
更不用提學校師長了
一打幾十個還是在首重每位孩子的本科學力上有餘裕再來談個別關注品行上
而且事實上不管在哪一層的教育上
這社會根本不曾投注多少資源在培養訓練這些要深層理解與引導下一代需要的專業者
全都是照顧者自己設法包辦
真的遇到太極端情況才可能求助特殊機構不是嗎?
所以如何會認為這些照顧者做不夠呢?
如果依照我們社會維護各種系統的觀點來看
難道不是把這些難以維護的品項直接汰除?