2024-12-03 師報警入校帶走小學生 教團籲正視師生衝突低齡化

國教行動聯盟青年部代表李雨函表示，這起事件反映校園的困境，特別是處理高關懷學生重大行為事件時，
未能提供教師足夠的輔導資源與支援，導致衝突進一步升級。

國教盟呼籲全面檢討校園安全通報機制，訂定明確且可操作的處理流程，確保教師與校方在法律程序前獲得實質支援，
同時為學生提供適切的輔導。
長期則建議增設專責的校安人力，提升專業能力。

侯俊良表示，解決師生衝突，除須親、師、生共同面對，教育主管機關和學校也應給予資源與協助。
尤其近年校園生態高舉學生權利，許多教師感到「動輒得咎」。
教育施政與決策不應民粹化，若是與學生衝突，教師就被指「不適任」，恐造成寒蟬效應。

全國代理暨代課教師產業工會則發布新聞稿指出，教師依法維權是天經地義，
盧秀燕在議會的發言偏頗，且恐傳遞「暴力只須道歉即可免責」的錯誤價值觀。
應檢討的是教師保護機制，確保教師遭受不法行為時能得到充分保障，並強化法治教育，營造尊重與守法的校園文化。